通過(guò)軍事文化體驗,培養青少年良好的生活習慣,讓孩子學(xué)會(huì )團隊的協(xié)助能力!塑造孩子吃苦耐勞的精神品質(zhì)!通過(guò)配合,分工,增強孩子的團隊協(xié)作能力!通過(guò)體驗-反思-分享-實(shí)踐體驗,提高孩子們解決問(wèn)題的能力!通過(guò)任務(wù)的設計,讓孩子在面對困難與挑戰中得到成長(cháng)和進(jìn)步,離開(kāi)熟悉的環(huán)境能更好地得到鍛煉。
★ 打開(kāi)心扉,釋放學(xué)習中的壓力,全身心的投入到大自然中來(lái),尋找最真實(shí)的自我;
★ 培養自立自強的品格;
★ 培養吃苦精神,鍛煉心理承受能力;
★ 提高膽量與膽認,敢于面對一切人和事;
★ 在團隊中探尋與人相處的方式方法,學(xué)會(huì )與人溝通、交流,更融洽地與其他人合作;
★ 體驗關(guān)心別人與被關(guān)心的感受,在你真心付出的同時(shí)也會(huì )得到最為真誠的回報;
★ 全面檢驗衣、食、住、行的自理能力,只有自己才是你的依靠,活動(dòng)將會(huì )全方位鍛煉學(xué)員的解決問(wèn)題能力;
★ 重點(diǎn)鍛煉孩子參與社會(huì )活動(dòng)的能力,提升孩子邏輯思維能力,強化思辨能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;
★ 感恩將會(huì )貫穿活動(dòng)的全過(guò)程,通過(guò)項目不但能讓學(xué)員體驗生活中的艱辛,更會(huì )讓學(xué)員深刻感受父母的付出與偉大,學(xué)會(huì )感恩,懂得換位去思考,理解他人,理解父母,感恩父母。
★ 提高膽量與膽認,敢于面對一切人和事;
★ 遇到挫折,學(xué)會(huì )調整心態(tài),找尋成功之道;
★ 啟發(fā)想象力與發(fā)散思維能力,提高解決問(wèn)題的能力;
★ 鍛煉孩子的邏輯思維、激發(fā)思考能力、演講能力;
★ 趣味互動(dòng)游戲,激發(fā)孩子的興趣;
★ 加強動(dòng)手能力,培養吃苦精神,鍛煉心理承受能力。
2016青少年軍事文化主題夏令營(yíng)簡(jiǎn)介
“少年智則國智、少年強則國強”,青少年素質(zhì)訓練是國家教育改革的重點(diǎn),揭陽(yáng)軍校訓練營(yíng)是一家專(zhuān)業(yè)從事青少年素質(zhì)訓練研究和訓練的機構,是廣東省規模最大的中小學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)營(yíng)地之一。是設備最為完善、基礎設施最齊全的軍事教育、拓展基地?;亓⒆闼刭|(zhì)教育,以軍營(yíng)環(huán)境氛圍、綜合實(shí)踐活動(dòng)為平臺,創(chuàng )立了一套形式多樣、內容豐富、寓教于樂(lè )、實(shí)踐性強的育人新模式。
基地擁有
1、訓練場(chǎng)所:風(fēng)雨訓練場(chǎng)、拓展訓練場(chǎng)、攀巖訓練場(chǎng)、水上活動(dòng)中心、三防訓練場(chǎng),實(shí)彈射擊場(chǎng)、戰術(shù)訓練場(chǎng)、山地綜合演練場(chǎng)
2、教育場(chǎng)館:多媒體電教中心,會(huì )議中心與防震減災教育、法制教育、國防教育、愛(ài)國主義教育、人防教育、禁毒教育等主題展覽館。
3、實(shí)踐場(chǎng)所:擁有陶藝制作室、模擬法庭、多米諾骨牌活動(dòng)室、野炊場(chǎng),以及菜地、果園、林場(chǎng)
4、軍事模型:擁有自制的運載火箭、蘇-30飛機、核潛艇、導彈等模型、臺灣海峽戰略形勢沙盤(pán),以及人體、生物標本等。
童子軍學(xué)習心得
在學(xué)校里,整天面對的是書(shū)本。
可在這里,我們的生活卻很豐富。——陳飛
軍營(yíng)生活一個(gè)歡快的音符,是宿舍生活,同學(xué)們的幽默風(fēng)趣,互相打笑都讓我們感受到濃濃同學(xué)之情。——高明
在詩(shī)人眼中,梅花是經(jīng)常吟詠的,在眾香園里,梅花是難以招人眼目的,在我眼里,梅花是高貴的,它代表著(zhù)一種永不失敗的精神。——劉如
在軍訓前,鄰居說(shuō)軍訓是對身體的折磨,有人說(shuō)軍訓是酸甜苦辣的結合。而我想說(shuō)的是:軍訓就像一塊磨刀石,而我們,是待磨的刀。正如我所說(shuō)的:軍訓過(guò)后,我們這些刀,都會(huì )變得鋒利,閃閃發(fā)光。——林偉
學(xué)習好的人。做得不一定比我們好,在學(xué)校,我們的成績(jì)沒(méi)法跟一些好的人比,但是,自從來(lái)這里軍訓后,讓我慢慢地意識到,雖然他們的成績(jì)很好,但在其它的方面,我們也一樣有比他們強的地方,所以說(shuō),除了在課堂上的學(xué)習外,我們還要學(xué)習一些課堂外的知識。——楊寧
在三防訓練課上,我們訓練了防洪、防震、防火災逃生方法,在課堂上,我們學(xué)習了逃生時(shí)應該如何面對,就像我們連長(cháng)所說(shuō)的要隨機應變。在以后生活中,我們可能會(huì )遇到不一樣的天災人禍,然而環(huán)境的不同,情況的差距,我們不能一味地只運用學(xué)過(guò)的方法,而要根據不同情況使用最合適的方式來(lái)處理。——林鵬
我終于明白在家里,我總是依賴(lài)父母,不幫媽媽做一些家務(wù),但在看電影的過(guò)程中,我哭了。因為我體會(huì )到父母為了我老是操心,不讓我受苦受累,而媽媽當年那雙手現在已變得粗糙。我應該盡著(zhù)自己的力量幫著(zhù)媽媽做家務(wù),不讓媽媽操心。——謝麗
還記得有一次我們去坐小船,平時(shí)在家膽子小得不得了的我,看見(jiàn)這些船心里開(kāi)始不安,平時(shí)在家什么事都有大人給我操辦,可這次我要怎么辦???剛開(kāi)始我有想過(guò)要放棄,但又想到如果還有下一次怎么辦?難道以后的每一次我都要當“逃兵”嗎?不,不行。于是我鼓起勇氣坐上船,結果是,我終于可以克服困難了。——阮小慧
童子軍學(xué)習心得
核心訓練模塊
軍旅生活
起床、洗漱、早操、整理內務(wù)、就餐、操課、課外活動(dòng)、就寢,嚴格依照軍隊的一日生活制度執行,培養講究衛生、做事有序的好習慣。
軍事訓練
訓練良好的行、坐、立姿勢,學(xué)軍體拳,達到強身健體,防敵自衛,提高身體反應能力;緊急集合提高學(xué)生反應速度。
自救互救訓練
培養學(xué)員獨立自主、生存救助等各種能力,增強對災害事故的應變能力。
文體娛樂(lè )
唱軍歌、聯(lián)誼活動(dòng),融入集體。
防拐騙安全教育情景模擬訓練
權威誘惑法、物資利誘法、帶路引路法等。
災難自救
(火災、地震、混亂踩踏)
拓展情景體驗訓練
通過(guò)觀(guān)瀾文化改變的適合兒童訓練的拓展任務(wù),使營(yíng)員從情景教育體驗游戲中活動(dòng)直接經(jīng)驗,增強團隊合作意識和創(chuàng )新思考能力
戶(hù)外生存體驗
體驗生活,自己動(dòng)手豐衣足食,和小伙伴一起做一頓飯。
微電影拍攝
通過(guò)參與微電影任務(wù)拍攝,當一回小演員。
